| Fase / Tarea | Objetivo | Temporalización |
|---|---|---|
| Bloque 1 · Inicio y motivación | ||
| Presentación del recurso y del producto final | Explicar el propósito del REA, los documentos históricos que se van a analizar y el producto esperado (documento comparativo final). Activar ideas previas sobre leyes y normas actuales. | 20–30 min (asíncrona o síncrona breve) |
| Exploración inicial de normas actuales | Identificar ejemplos de normas y reglas presentes en la vida cotidiana para facilitar la conexión con las sociedades antiguas. | 20-30 min (asíncrona) |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial | ||
| Análisis de texto normativo mesopotámico (Tarea 1) | Leer un fragmento adaptado, identificar normas, castigos o acuerdos y extraer conclusiones sobre la organización social. | 45–60 min (asíncrona guiada o síncrona) |
| Interpretación de texto normativo egipcio (Tarea 2) | Reconocer valores, deberes o comportamientos reflejados en el texto y relacionarlos con normas sociales actuales. | 45-60 min (asíncrona guiada o síncrona) |
| Elaboración de síntesis comparativa | Relacionar los problemas sociales detectados en ambas civilizaciones con situaciones actuales y elaborar el documento final. | 60-75 min (asíncrona) |
| Bloque 3 · Cierre y evaluación | ||
| Autoevaluación reflexiva | Revisar los documentos elaborados, comprobar la comprensión de los textos y reflexionar sobre lo aprendido. | 20–30 min (asíncrona) |
| Entrega y retroalimentación | Entregar el producto final y recibir orientaciones del docente para mejora o ampliación. | 30 min (asíncrona) + 15-20 min (síncrona opcional) |
Las Leyes de los Antiguos
4.2 Temporalización
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