Competencias clave

• Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. (STEM) 
• Competencia digital (CD)
• Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
• Competencia ciudadana (CC)
• Competencia en comunicación lingüística (CCL)

Competencias específicas y criterios de evaluación

CE13. Resolución de problemas matemáticos.

13.2. Seleccionar herramientas y estrategias elaboradas valorando su eficacia e idoneidad en la resolución de problemas.

CE14. Validación de soluciones.

CE14.2  Seleccionar las soluciones óptimas de un problema valorando tanto la corrección matemática como sus implicaciones desde diferentes perspectivas (de género, de sostenibilidad, de consumo responsable…).

CE19. Representación matemática.

CE19.1Representar matemáticamente la información más relevante de un problema, conceptos, procedimientos y resultados matemáticos visualizando ideas y estructurando procesos matemáticos.

CE20. Comunicación matemática.

C20.1 Comunicar ideas, conclusiones, conjeturas y razonamientos matemáticos, utilizando diferentes medios, incluidos los digitales, con coherencia, claridad y terminología apropiada.

CE21. Actitud matemática.

CE21.1 Mostrar una actitud positiva y perseverante al hacer frente a las diferentes situaciones de aprendizaje de las matemáticas aceptando la crítica razonada.

Saberes básicos

L. Sentido numérico

2.1. Operaciones con números naturales, enteros, fraccionarios o decimales en situaciones contextualizadas.

4.1. Razones y proporciones: comprensión y representación de relaciones cuantitativas.
4.2. Porcentajes: comprensión y resolución de problemas.
4.3. Situaciones de proporcionalidad en diferentes contextos: análisis y desarrollo de métodos para la resolución de problemas (aumentos y disminuciones porcentuales, rebajas y subidas de precios, impuestos, escalas, cambio de divisas, velocidad y tiempo, etc.) 

5.1. Información numérica en contextos financieros sencillos: interpretación.
5.2. Métodos para la toma de decisiones de consumo responsable: relaciones calidad-precio y valor-precio en contextos cotidianos.

P. Sentido socioafectivo

1.3. Estrategias de fomento de la curiosidad, la iniciativa, la perseverancia y la resiliencia en el aprendizaje de las matemáticas.

S. Pensamiento computacional, programación y robótica

2. Aplicaciones informáticas sencillas para ordenador y dispositivos móviles, e introducción a la inteligencia artificial.