Referencias Curriculares
Competencias clave
- Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. (STEM): STEM 2
- Competencia digital (CD): CD1, CD2, CD4, CD5
- Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA): CPSAA4, CPSAA5
- Competencia plurilingüe: CP2
- Competencia en comunicación lingüística (CCL): CCL3
- Competencia emprendedora (CE): CE1
Competencias específicas y criterios de evaluación
| CE23. Buscar y seleccionar la información adecuada proveniente de diversas fuentes, de manera crítica y segura, aplicando procesos de investigación, métodos de análisis de productos y experimentando con herramientas de simulación, para definir problemas tecnológicos e iniciar procesos de creación de soluciones a partir de la información obtenida. | |
| Criterios de evaluación |
CE23.1 Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia. CE23.2 Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento. CE23.3. Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica. |
| CE28. Comprender los fundamentos del funcionamiento de los dispositivos y aplicaciones habituales de su entorno digital de aprendizaje, analizando sus componentes y funciones y ajustándolos a sus necesidades, para hacer un uso más eficiente y seguro de los mismos y para detectar y resolver problemas técnicos sencillos. | |
| Criterios de evaluación |
CE28.1 Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos. CE28.2 Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital. CE28.3. Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro. |
Saberes básicos
T. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.
1. Dispositivos digitales. Elementos del hardware y del software. Identificación y resolución de problemas técnicos sencillos.
2. Técnicas de tratamiento, organización y almacenamiento seguro de la información. Copias de seguridad.
3. Seguridad en la red: amenazas y ataques. Medidas de protección de datos y de información. Bienestar digital: prácticas seguras y riesgos (ciberacoso, sextorsión, vulneración de la propia imagen y de la intimidad, acceso a contenidos inadecuados, adicciones, etc.).
U. Tecnología sostenible.
1.Desarrollo tecnológico: creatividad, innovación, investigación, obsolescencia e impacto social y ambiental. Ética y aplicaciones de las tecnologías emergentes.
| Bloque / Elemento | Tarea competencial 1 · ¿Reparar o comprar? El dilema de Julian | Tarea competencial 2 · Nuestro rincón en la nube: Seguridad y colaboración |
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| Competencias clave | ||
| STEM – Competencia matemática y en ciencia y tecnología | X | X |
| CCL – Competencia en comunicación lingüística | X | X |
| CD – Competencia digital | X | X |
| CPSAA – Competencia personal, social y de aprender a aprender | X | X |
| CE – Competencia emprendedora | X | X |
| Competencias específicas y criterios de evaluación | ||
| CE23.1 Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia | X | X |
| CE23.2 Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento. | X | |
| CE23.3. Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica. | X | X |
| CE28.1 Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos. | X | X |
| CE28.2 Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital. | X | X |
| CE28.3. Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro. | X | |
| Saberes básicos | ||
| T.1 Dispositivos digitales. Elementos del hardware y del software. Identificación y resolución de problemas técnicos sencillos. | X | |
| T.2 Técnicas de tratamiento, organización y almacenamiento seguro de la información. Copias de seguridad. | X | |
| T.3 Seguridad en la red: amenazas y ataques. Medidas de protección de datos y de información. Bienestar digital: prácticas seguras y riesgos (ciberacoso, sextorsión, vulneración de la propia imagen y de la intimidad, acceso a contenidos inadecuados, adicciones, etc.). | X | |
| U.1 Desarrollo tecnológico: creatividad, innovación, investigación, obsolescencia e impacto social y ambiental. Ética y aplicaciones de las tecnologías emergentes. | X | |