1) Antes de empezar
- Realiza un diagnóstico breve del alumnado: nivel de conocimiento de nomenclatura y formulación inorgánicas IUPAC y manejo de herramientas de diseño gráfico sencillas.
- Comprueba la disponibilidad de dispositivos y conexión estable, ya que se trabajará con materiales digitales.
2) Diseño de microtareas (menos es más)
- Divide la tarea en pasos breves: indica que realicen el REA paso a paso, siguiendo el orden de las secciones, ya que cada sección se apoya en la anterior.
- Ofrece instrucciones claras y concisas en cada apartado (qué hacer, cómo hacerlo y con qué criterio será valorado).
- Proporciona materiales de repaso de los saberes básicos (nomenclatura y formulación IUPAC y reacciones químicas).
3) Accesibilidad
- Cuida la legibilidad: utiliza tipografía clara (Verdana), buen contraste y estructura ordenada.
- Ofrece versiones descargables en PDF y plantillas editables en Word para el alumnado con dificultades de conectividad.
4) Acompañamiento a distancia
- Marca entregas parciales (microevidencias) con plazos razonables: revisión de la nomenclatura previamente al informe y la infografía y borrador del informe y la infografía.
- Ofrece retroalimentación breve y en menos de 48 horas, en formato digital.
- Habilita un canal de consultas (foro o chat) y una tutoría opcional de cierre.
5) Evaluación formativa
- Utiliza una rúbrica sencilla que incluya: exactitud en nomenclatura y fórmulas, coherencia de propuestas y calidad de la redacción.
- Pide una autoevaluación breve (qué aprendí, qué me resultó difícil, cómo aplicaré este aprendizaje en mi vida).
- Incorpora coevaluación: revisión cruzada de informes con checklist básico.
6) Privacidad y ética
- Recuerda no usar ejemplos con datos personales reales: trabajar siempre con escenarios ficticios.
- Asegura la correcta atribución de cualquier recurso externo (imágenes, tablas, plantillas) bajo licencias abiertas.
7) Mejora continua del REA
- Recoge retroalimentación del alumnado mediante una breve encuesta (3 preguntas: lo más útil, lo más difícil, qué mejorarías).
- Registra las dificultades detectadas (por ejemplo, con porcentajes o redacción) para ajustar el REA en futuras ediciones.
Mensaje inicial sugerido para dar inicio al REA (copiar y pegar)
"Bienvenidas/os. En esta secuencia trabajaremos con un caso cercano: la gestión de los residuos químicos de un taller de fotografía, que deben ser retirados adecuadamente, así como la limpieza del local sin riesgos por el uso de productos de limpieza. Cada parte de la tarea incluye objetivo, tiempo estimado y criterios de éxito. Si necesitas repasar algún saber básico (nomenclatura y formulación de compuestos inorgánicos IUPAC, reacciones químicas, uso de herramientas digitales), encontrarás la ayuda directamente en el REA. Ante cualquier duda, escríbela en el foro o pide tutoría; te responderé en un máximo de 48 horas”