| Fase / Tarea | Objetivo | Temporalización |
|---|---|---|
| Bloque 1 · Inicio y motivación | ||
| Presentación: "La memoria de barro" | Diferenciar el tiempo humano del tiempo geológico y cuestionar la percepción de seguridad ("aquí nunca pasa nada"). | 30 min (asíncrona) |
| Revisión del material de apoyo | Asimilar conceptos clave sobre agentes geológicos externos (ramblas, cauces) y el uso básico de visores cartográficos. | 45 min (asíncrona) |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial | ||
| Tarea 1: El testigo del tiempo (1956 vs. Hoy) | Utilizar el visor PNOA histórico para comparar imágenes, identificar la ocupación humana de antiguos cauces y extraer evidencias. | 60–90 min (asíncrona) |
| Tarea 2: El mapa de la verdad | Consultar el visor SNCZI para analizar el riesgo de inundación de un emplazamiento real y redactar un consejo de seguridad basado en datos. | 60–90 min (asíncrona) |
| Redacción del informe | Elaborar un informe digital con el presupuesto, ejemplos de cestas y descripción de los cálculos. | 60-90 min (asíncrona) |
| Bloque 3 · Cierre y evaluación | ||
| Autoevaluación y revisión de evidencias | Comprobar que las capturas de pantalla y los textos cumplen con los criterios solicitados antes de la entrega final. | 20–30 min (asíncrona) |
| Entrega y debate (Puesta en común) | Entregar las tareas y compartir en el foro o tutoría los hallazgos más sorprendentes sobre los riesgos del entorno. | 30 min (asíncrona) + 30 min (síncrona opcional) |
DANA: Memoria de barro
4.2 Temporalización
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