| Fase / Tarea | Objetivo | Temporalización |
|---|---|---|
| Bloque 1 · Inicio y motivación | ||
| Presentación: El Problema de Elena | Contextualizar el proyecto mediante una situación real (lectura del caso) para generar empatía y relevancia.. | 15min (asíncrona) |
| Activación: ¿Qué sabemos de la factura? | Lluvia de ideas y debate sobre la factura de la luz real de los alumnos para detectar conocimientos previos y errores comunes. | 20 min (asíncrona) |
| El Reto: La Misión del Detective | Presentar el producto final (el Informe de Mejora) y los roles de trabajo, motivando a través de la gamificación. |
10 min (asíncrona) |
| Hoja de Ruta: ¿Cómo lo haremos?Explicar la secuencia de tareas (Tarea 1 y Tarea 2) y los criterios con los que serán evaluados. | Explicar la secuencia de tareas (Tarea 1 y Tarea 2) y los criterios con los que serán evaluados. |
10min (asíncrona) |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial | ||
| Fase 2.1: Tarea 1 - "El Detective" | Aprender a identificar potencias (P) y calcular el consumo energético (E = P · t) de los electrodomésticos de Elena. | 45–60 min (asíncrona) |
| Fase 2.2: Saberes en Acción (I) | Representar el proceso de auditoría mediante esquemas visuales (Napkin) y completar el inventario de consumo. | 60–90 min (asíncrona) |
| Fase 2.3: Tarea 2 - "El Plan de Mejora" | Analizar etiquetas energéticas, proponer el cambio a tecnología LED y evaluar el ahorro económico. | 45–60 min (asíncrona) |
| Fase 2.4: Saberes en Acción (II) | Calcular el impacto ambiental del plan de mejora (Huella de CO2) y su equivalencia en "árboles salvados". | 45–60 min (asíncrona) |
| Fase 2.5: Producto Final | Redactar el informe definitivo de recomendaciones para Elena consolidando todos los aprendizajes. | 60 min (asíncrona) |
| Bloque 3 · Cierre y evaluación | ||
| Autoevaluación reflexiva | Revisar el trabajo realizado, comprobar la corrección de los cálculos y reflexionar sobre el aprendizaje. | 20–30 min (asíncrona) |
| Entrega y retroalimentación | Entregar el informe final y recibir feedback del docente para posibles mejoras. | 30 min (asíncrona) + 20 min (síncrona opcional) |
Facturas bajo control: Ciencia y tecnología para el ahorro doméstico
4.2 Temporalización
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