| Fase / Tarea | Objetivo | Temporalización |
|---|---|---|
| Bloque 1 · Inicio y motivación | ||
| Presentar el REA, producto final (informe), criterios y rúbricas. | 20–30 min (asíncrona) | |
| Activación de conocimientos previos (diagnóstico) | Detectar ideas previas sobre agua/sales y funciones biológicas. | 15–20 min (asíncrona) |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial – Tarea 1 | ||
| Comprender propiedades del agua y vincularlas a funciones biológicas; redactar informe (T1). | 90–120 min (asíncrona) | |
| Microevidencia T1 | Esquema/tabla breve “propiedad → función → ejemplo biológico” (borrador). | 20–30 min (asínc |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial – Tarea 2 | ||
| Analizar sales minerales (insolubles/solubles), funciones y relación con salud; redactar informe (T2). | 90–120 min (asíncrona) | |
| Microevidencia T2
|
Tabla “mineral/ion → función → consecuencia déficit/exceso” (sin convertirlo en receta). | 20–30 min (asíncrónica) |
| Bloque 3 ·Cierre y evaluación | ||
| Entrega final, autoevaluación y revisión por rúbrica. | 30–40 min (asíncrona) | |
Título del REA
4.2 Temporalización
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