4.4 Evaluación

Evaluación Inicial (Diagnóstico y Activación)

• Instrumento: Cuestionario interactivo "Control de mandos: ¿Qué recordamos?".
  
• Momento: Al finalizar la introducción.
  
• Objetivo: Detectar si el alumno recuerda conceptos básicos de funciones (pendientes, rectas, funciones polinómicas) antes de entrar en derivadas.
  
• Dinámica: Preguntas tipo test con retroalimentación inmediata que no penalizan, sino que redirigen a repasos específicos si el alumno falla.

Evaluación Formativa (Microevidencias durante el proceso)

• Microevidencia 1: El Semáforo de la Derivada.  Instrumento: Ejercicio de emparejamiento interactivo. El alumno debe asociar un signo de la derivada ($f'(x) < 0$, $f'(x) = 0$, $f'(x) > 0$) con una situación empresarial y una acción recomendada.

• Microevidencia 2: Ficha "El consultor matemático".

  Instrumento: Checklist de autoevaluación. Tras realizar los ejercicios prácticos, se le ofrece al alumno la solución detallada y una lista de verificación: "¿He derivado correctamente?", "¿He igualado a cero para buscar el máximo?", "¿He redactado el significado del número?".

Evaluación Sumativa (Producto Final y Cierre)

Al finalizar las dos tareas competenciales, se aplican los siguientes instrumentos:

• Rúbrica de Desempeño: "El Informe del Analista"
  (Esta es la rúbrica detallada, centrada en precisión matemática, interpretación económica, uso de tecnología y calidad de la recomendación).
• Registro de Logros (Checklist Final de Entrega)
  Antes de enviar el archivo a la plataforma Eadult, el alumno debe marcar los siguientes puntos:

[ ] He incluido la función original y su derivada.
[ ] He justificado matemáticamente por qué ese punto es un máximo o un mínimo.
[ ] He adjuntado una captura de pantalla o gráfico de GeoGebra.
[ ] He escrito una conclusión clara para el Director de la empresa.

• Autoevaluación y Metacognición
  
  • Instrumento: Diario de aprendizaje breve.
    
  • Pregunta clave: "¿En qué momento de la resolución de la tarea sentí que realmente estaba aportando valor como analista?". Este punto refuerza la conexión con la competencia emprendedora.