Al inicio de la secuencia
- Autoperfil de partida: Cuestionario breve sobre conocimientos previos de la pirámide estamental, el papel de la Iglesia y experiencia en redacción de textos comparativos.
- Actividad de encuadre: Explicación de los bloques (Sociedad, Iglesia, Camino de Santiago y Feudo). Presentación del producto final: el dossier medieval y la redacción de 15 líneas.
- Metas personales: Cada alumno/a define dos objetivos de aprendizaje (ej.: identificar elementos del Románico, distinguir vasallaje de servidumbre o mejorar la expresión escrita).
Durante la secuencia
- Checklist de proceso: Verificación de pasos clave: identificación de estamentos en el cuestionario, comprensión de papel de la Iglesia y tarea, conocimiento del románico y tarea completada, tareas del feudo y del vasallaje, comprendidas y completadas.
- verificación de pasos intermedios (cálculo correcto de presupuesto disponible, uso de descuentos, redacción parcial del informe).
- Microevidencias: realizar los ejercicios de autocorrección y entregas de ejercicios de forma individual para recibir una retroalimentación rápida
- Rúbricas breves:
- Análisis social: Precisión al distinguir entre vasallaje (nobleza) y servidumbre (campesinado).
- Cultura y Arte: Identificación correcta de elementos románicos y la ruta del Camino de Santiago.
- Redacción comparativa: Coherencia en las 15 líneas, ortografía y capacidad de síntesis histórica.
- Feedback: tutoría opcional o foro de dudas para resolver dudas de los conceptos, la elaboración de tareas o el producto final.
Al final de la secuencia
- Producto final: entrega de las tareas y del producto final.
- Autoevaluación reflexiva: breve cuestionario de 3–4 ítems (ej.: ¿qué estamento me ha quedado más claro?, ¿qué me ha sorprendido del arte románico?, ¿qué derechos actuales valoro más tras compararlos con el medievo?).
- Revisión entre pares: Intercambio de las redacciones de 15 líneas entre compañeros/as con un checklist sencillo (¿se entiende la comparación?, ¿menciona el feudo y la sociedad actual?, ¿tiene buena ortografía?).