1) Antes de empezar
- Realiza un diagnóstico breve del alumnado: cuestionario KPSI donde el alumno puntúa del 1 al 5 su conocimiento con respecto a los Saberes Básicos.
- Comprueba la disponibilidad de dispositivos y conexión estable, ya que se trabajará con materiales digitales.
- Explica los objetivos de la secuencia de manera clara: justificar a través de un texto por qué una noticia no es fiable y elaborar un informe informativo como respuesta.
2) Abordar cada tarea paso a paso
- Accede a los materiales de estudios en orden: están diseñados en orden de dificultad ascendente. Asimismo, es bueno que no se avance al siguiente punto hasta que se tenga integrado el anterior, pues cada uno refuerza o complementa un aspecto relevante para la tarea final.
- Ofrece instrucciones claras y concisas en cada apartado (qué hacer, cómo hacerlo y con qué criterio será valorado).
3) Apoyo a la redacción
- Analiza los ejemplos resueltos con el alumnado.
- Puedes incorporar más ejemplos guiados de elaboración de textos o posibles respuestas.
- Comparte los avances de los compañeros con el grupo como forma de motivación.
4) Accesibilidad
- Explica el uso de las plantillas descargables en formato docx. para que el alumno pueda utilizarla sin dificultades.
- Añade ejemplos de las relaciones semánticas a través de la participación del alumnado.
- Proporciona fotocopias de los materiales para aquellos alumnos que no tienen acceso a la tecnología en sus casas.
- Posibilita vías analógicas de entrega.
5) Evaluación formativa
- Emplea la la rúbrica holística de evaluación que proporciona el REA. Si no, puedes modificarla o crear la tuya propia.
- Enséñales a tus alumnos la rúbrica de evaluación para que sepan cómo deben realizar la actividad y cómo serán evaluados.
- Realiza un cuestionario KPSI a través de Google Docs para monitorear el aprendizaje del alumnado y recibir feedback. Puedes emplear el mismo cuestionario que realizaste al inicio de la actividad para que el alumnado vea cómo ha evolucionado su conocimiento con respecto al tema.
6) Privacidad y ética
- Recuerda no usar ejemplos con datos personales reales: debemos trabajar siempre con escenarios ficticios.
- Asegura la correcta atribución de cualquier recurso externo (imágenes, tablas, plantillas) bajo licencias abiertas.
7) Mejora continua del REA
- Recoge retroalimentación del alumnado mediante una breve encuesta (3 preguntas: lo más útil, lo más difícil, qué mejorarías).
- Registra las dificultades detectadas para ajustar el REA en futuras ediciones.