La secuencia se ha diseñado con enfoque andragógico y aplica integración de Saberes: Esta tabla demuestra que el REA no se limita al área lingüística, sino que fomenta el desarrollo de la Competencia Digital y el Ámbito Social, fundamentales en la Educación de Personas Adultas (ESPA II).
Funcionalidad: Al relacionar el inglés con la creación de materiales reales (postales e infografías), el alumno percibe la utilidad inmediata de lo aprendido en otros contextos de su vida diaria. (Comunicación y Social), además de competencias transversales (digital, cívica y personal). La tarea moviliza el análisis de textos, la comunicación escrita y oral y el uso de herramientas digitales, facilitando que el profesorado pueda vincular el REA con contenidos de diferentes materias.
| Elemento de la secuencia | Áreas / Ámbitos / Materias | Relación interdisciplinar (descripción breve) |
|---|---|---|
| Búsqueda y selección de fotos reales (preparación para la Tarea 1) | Ámbito Social / Competencia en conciencia y expresiones culturales | Selección de material gráfico que refleje el patrimonio histórico y cultural del entorno del alumno. |
| Diseño de la postal digital (producto final de la Tarea 1) | Competencia Digital / Expresión Artística (Uso de Canva o similares) | Uso ético de herramientas de edición digital para la creación y difusión de contenidos multimodales. |
| Grabación de consejos de viaje (Tarea 2: nota de voz) | Ámbito de la Comunicación (Lengua Castellana) / Competencia Digital | Transferencia de estrategias comunicativas de asesoramiento y cortesía del inglés a la lengua materna. |
| Autoevaluación y reflexión (Quiz y rúbricas finales) | CPSAA - Aprender a aprender / Competencia Personal y Social | Toma de conciencia sobre el propio proceso de aprendizaje y gestión de la ansiedad ante la producción oral. |