Al inicio de la secuencia
- Autoperfil de partida: breve cuestionario para conocer la experiencia previa en procesos de selección de personal y el proceso que se sigue.
- Actividad de encuadre: lectura guiada de la oferta de empleo.
- Metas personales: cada alumno/a escribe dos objetivos propios de aprendizaje (ej.: aprender sobre el comportamiento correcto en un entrevista de trabajo, conocer las preguntas más frecuentes).
Durante la secuencia
- Checklist de proceso: verificación de trabajo en las actividades propuestas.
- Rúbricas breves:
- Calidad de realización de las actividades propuestas.
- Feedback: tutoría opcional o foro de dudas para resolver dificultades en la realización de las actividades.
Al final de la secuencia
- Producto final: entrega de la presentación o infografía o vídeo. Entrega de la Plantilla_2 y Plantilla_3.
- Autoevaluación reflexiva: breve cuestionario de 3–4 ítems (ej.: qué aprendí, qué me resultó más difícil, cómo aplicaría este aprendizaje en mi vida cotidiana).
- Revisión entre pares: intercambio de la presentación o infografía o vídeo entre compañeros/as, con checklist sencillo (calidad de elaboración, claridad en la redacción).