Referencias Curriculares

Competencias clave

Competencia en comunicación lingüística (CCL)
Competencia ciudadana (CC)
Competencia digital (CD)
Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)

Competencias específicas y criterios de evaluación

CE1. Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del presente y del pasado, usando críticamente fuentes históricas y geográficas, para adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos.
Criterios de evaluación	CE1.1 Elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, tanto analógicas como digitales, del presente y de la historia contemporánea, identificando la desinformación y la manipulación.
CE3. Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible.
Criterios de evaluación	CE3.3 Conocer la estructura económica de las sociedades modernas y las actividades económicas que caracterizan la economía de Europa y de España, así como los desequilibrios en relación a su distribución y su impacto en el territorio.
CE7. Identificar los fundamentos que sostienen las diversas identidades propias y las ajenas, a través del conocimiento y puesta en valor del patrimonio material e inmaterial que compartimos para conservarlo y respetar sentimientos de pertenencia, así como favorecer procesos que contribuyan a la cohesión y solidaridad territorial en orden a los valores del europeismo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Criterios de evaluación	CE7.2 Conocer y contribuir a conservar el patrimonio material e inmaterial común, respetando los sentimientos de pertenencia y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y la solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeismo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Saberes básicos

B. Sociedades y territorios.

20. El proceso de construcción europea. Integración económica, monetaria y ciudadana. Las instituciones europeas. Los valores del europeismo. El futuro de Europa.

C. Compromiso cívico local y global.

13. Empleo y trabajo en la sociedad de la información, aprendizaje permanente y a lo largo de la vida.

14. Los valores del europeismo. Fórmulas de participación en programas educativos europeos.

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Mapa de relación entre la tarea, competencias y saberes básicos
Bloque / Elemento	Tarea competencial 1 · Tu pasaporte profesional europeo.	Tarea competencial 2 · El rastro de Europa en mi ciudad.
Competencias clave
CCL – Competencia en comunicación lingüística	X	X
CD – Competencia digital	X	x
CPSAA – Competencia personal, social y de aprender a aprender	X	x
CC – Competencia ciudadana	x	X
Competencias específicas y criterios de evaluación
CE1. Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del presente y del pasado, usando críticamente fuentes históricas y geográficas, para adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos.	x	X
CE3. Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible.	X
CE7. Identificar los fundamentos que sostienen las diversas identidades propias y las ajenas, a través del conocimiento y puesta en valor del patrimonio material e inmaterial que compartimos para conservarlo y respetar sentimientos de pertenencia, así como favorecer procesos que contribuyan a la cohesión y solidaridad territorial en orden a los valores del europeismo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.		X
Saberes básicos
B.20 El proceso de construcción europea. Integración económica, monetaria y ciudadana. Las instituciones europeas. Los valores del europeismo. El futuro de Europa.	x	X
C.13 Empleo y trabajo en la sociedad de la información, aprendizaje permanente y a lo largo de la vida.	X
C.14 Los valores del europeismo. Fórmulas de participación en programas educativos europeos.	X	X