| Fase / Tarea | Objetivo | Temporalización |
|---|---|---|
| Bloque 1 · Inicio y motivación | ||
| Planteamiento argumentación como actividad comunicativa básica | Conectar con el contexto personal y social de la argumentación (puesta en común en clase oral o a través del foro Eadult). | 20 min (síncrona) o (asíncrona) |
| Reconocimiento de la argumentación en temas literarios | Movilizar conocimiento literario (temas, sentido) a otros ámbitos de aprendizaje. | 30 min (síncrona o asíncrona) |
| Bloque 2 · Desarrollo competencial | ||
| Redacción texto argumentativo | Redactar un texto argumentativo de opinión personal sobre la inocencia o culpabilidad de Lázaro | 45–60 min (asíncrona) |
| Preparación guion exposición oral argumentativa | Redacción de guiones/esquemas para la preparación de la exposición oral argumentativa. | 45–60 min (asíncrona) |
| Bloque 3 · Cierre y evaluación | ||
| Exposición oral argumentativa (grupo de clase, grabación en vídeo) | Exposición oral argumentativa de acuerdo con el guion elaborado y con el tema propuesto: inocencia o culpabilidad de Lázaro en el "caso". | 4–5 min (síncrona y asíncrona) |
| Retroalimentación | Rúbrica de evaluación y coevaluación y recibir retroalimentación del docente para posibles mejoras. | 10 min (asíncrona) + 10 min (síncrona) |
Título del REA
4.2 Temporalización
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