4.2 Temporalización | Título del REA

Tu pasaporte al empleo europeo	Objetivo	Temporalización
Bloque 1 · Inicio y motivación
Presentación de las posibilidades de trabajar en Europa	Conectar con el contexto personal y económico de los alumnos. Explicar objetivos, producto esperado (informe) y criterios de logro.	20–30 min (asíncrona)
Identificación de necesidades.	Analizar el conjunto de recursos que te permitirán presentarte profesionalmente en cualquier país de la Unión Europea y conocer tus derechos antes de viajar.	30–40 min (asíncrona)
Bloque 2 · Desarrollo competencial
Acceder al portal oficial de Europass y darse de alta.	El alumno traduce su formación de FP Básica a un lenguaje estándar europeo (Europass).	45–60 min (asíncrona)
Utilizar el portal EURES o las guías de la Comisión Europea.	Conocer los derechos laborales y hacer una investigación directa de la normativa laboral que protege al trabajador en el extranjero.	60–90 min (asíncrona)
Solicitud de la Tarjeta Sanitaria Europea (TSE)	En su producto final (kit de movilidad europeo), el alumno debe explicar qué pasos has seguido para encontrarla y redactar un breve párrafo explicando qué servicios le cubre y cuáles no mientras esté trabajando allí.	60 min (asíncrona)
Bloque 3 · Cierre y evaluación
Autoevaluación reflexiva	Revisar el trabajo realizado, para la cual debe comprobar la rúbrica de evaluación.	20–30 min (asíncrona)
Entrega y retroalimentación	Entregar el trabajo final y recibir feedback del docente para posibles mejoras.	30 min (asíncrona) + 20 min (síncrona opcional)
La factura de nuestra tranquilidad	Objetivo	Temporalización
Bloque 1 · Inicio y motivación
Presentación sobre la importancia de los servicios públicos	Conectar con el contexto personal y económico de los alumnos. Explicar la importancia del gasto social.	20–30 min (asíncrona)
Cómo se realiza un Informe de Valor Social	Explicar como identificar de dónde proceden los fondos que sostienen los servicios públicos y cómo esa inversión colectiva repercute en su calidad de vida y en la de su comunidad.	30–40 min (asíncrona)
Bloque 2 · Desarrollo competencial
Analizar las partes de una nómina	Trabajarás con una nómina estándar del sector profesional que estudia el alumno.	45–60 min (asíncrona)
Descubrir el coste real de los servicios públicos	Investigar el coste real de los servicios que utilizan habitualmente en la Región de Murcia. Deberán comparar el coste de mercado frente al coste de acceso público.	60–90 min (asíncrona)
Realización de un informe final	Redactar una breve conclusión argumentando la siguiente cuestión: ¿Cómo ayuda la solidaridad fiscal (que todos aportemos según nuestro sueldo) a mantener la red de seguridad de las personas más vulnerables?	60 min (asíncrona)
Bloque 3 · Cierre y evaluación
Autoevaluación reflexiva	Revisar el trabajo realizado, para la cual debe comprobar la rúbrica de evaluación.	20–30 min (asíncrona)
Entrega y retroalimentación	Entregar el trabajo final y recibir feedback del docente para posibles mejoras.	30 min (asíncrona) + 20 min (síncrona opcional)