Al inicio de la secuencia
- Instrumento: Foro de debate "Voces en la red".
- Finalidad: Evaluar la capacidad de expresión escrita inicial y detectar si el alumnado conoce el vocabulario básico de viajes y sostenibilidad antes de empezar la teoría
- Metas personales: Realización de ejercicios en línea.
Durante la secuencia
- Instrumento: Observación directa y retroalimentación en el aula virtual.
- Finalidad: Comprobar que el alumnado comprende el uso del imperativo (forma vous) a través de los ejercicios prácticos y las consultas realizadas durante el proceso de diseño de la infografía.
- Feedback: tutoría opcional o foro de dudas para resolver dificultades.
Al final de la secuencia
- Producto Final: Infografía "La guía del viajero responsable" evaluada mediante una rúbrica de calificación que valore el uso correcto del francés, la adecuación de los consejos y el diseño digital.
- Autoevaluación reflexiva: breve cuestionario de 3–4 ítems (ej.: qué aprendí, qué me resultó más difícil, cómo aplicaría este aprendizaje en mi vida cotidiana).