La secuencia se ha diseñado con enfoque andragógico y aplica un aprendizaje con propósito que conecta saberes de distintas asignaturas del Bachillerato Científico. La tarea moviliza el análisis numérico de datos matemáticos y físicos, facilitando que el profesorado pueda vincular el REA con contenidos de diferentes materias.
| Elemento de la secuencia | Áreas / Ámbitos / Materias | Relación interdisciplinar (descripción breve) |
|---|---|---|
| Análisis de la importancia de los satélites artificiales en el mundo actual | Ámbito de comunicación (Lengua y Literartura) | Lectura de textos periodísticos donde se hable del lanzamiento o la importancia de los satélites artificiales |
| Cálculo de órbitas, velocidades y alturas de orbitación. Cálculo de energías orbitales | Matemáticas | Utilización de herramientas matemáticas para los cálculos |
| Redacción del informe (producto final de la tarea) | Ámbito de la Comunicación (Lengua Castellana) Competencia Digital (procesador de textos) |
Elaboración de un texto funcional con estructura clara (introducción, desarrollo y conclusión), integrando cálculos y justificaciones. |
| Reflexión final y autoevaluación (aprendizaje y decisiones) | CPSAA – Aprender a aprender Ámbito Social (responsabilidad y toma de decisiones) |
Reconocimiento de los aprendizaje. |