Tarea a realizar:
El objetivo es diseñar un "Plan de Protección y Bienestar Digital". No se trata de un examen, sino de un conjunto de herramientas de autodefensa que el alumno podrá usar en su vida real.
Formas de entrega:
• Aula Virtual / Classroom: Documento de texto, PDF o imagen (infografía).
• Audio/Vídeo: Un "mensaje de voz" para un familiar o un vídeo corto explicando los consejos.
• Formato Físico: Un decálogo en cartulina o papel para colocar junto al ordenador en casa.
Fases de la tarea:
• Fase 1: El Escáner de Fraudes. Analiza un caso real de Phishing o Smishing (puedes usar un ejemplo que te facilite el profesor o uno que hayas recibido en tu móvil). Describe qué tres señales te indican que es una estafa.
• Fase 2: Fortaleciendo la Entrada. Explica cómo has mejorado la seguridad de tu cuenta principal (correo o banco). Debes mencionar el uso de "frases de paso" (contraseñas seguras) y si has activado la verificación en dos pasos (2FA).
• Fase 3: Tu Huella y tu Tiempo. Establece tres normas para tu día a día digital. Una sobre qué tipo de fotos/datos no compartirás nunca (privacidad) y otra sobre cómo controlarás el tiempo que pasas frente a las pantallas para evitar el estrés digital.
Rúbrica de Evaluación:
| Indicador |
Excelente(5) |
En proceso(3) |
Iniciando(1) |
| Detección de amenazas |
Identifica con precisión señales de fraude en casos reales. |
Reconoce que es un fraude pero no explica bien los motivos. |
No distingue entre un mensaje seguro y una estafa. |
| Protección técnica |
Aplica medidas avanzadas (2FA,contraseñas robustas). |
Conoce las medidas pero no explica cómo aplicarlas. |
Utiliza medidas de seguridad débiles o inexistentes. |
| Privacidad y Bienestar |
Propone pautas claras y realistas para su bienestar digital. |
Las pautas son muy genéricas o difíciles de cumplir. |
No identifica riesgos en la sobreexposición digital. |