Al inicio de la secuencia
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Cuestionario "Perfil Emprendedor": Breve autodiagnóstico sobre conocimientos de actualidad económica murciana y conceptos legales previos (¿qué es una S.L.?, ¿qué ODS conoces?).
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Lluvia de ideas "La empresa en mi barrio": En un mural digital (Padlet) o en el foro, los alumnos identifican una empresa cercana y debaten: ¿qué forma jurídica creen que tiene? y ¿qué impacto tiene en el barrio?
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Hoja de Metas personales: El alumno anota qué le gustaría dominar al acabar el REA (ej.: "entender por qué una cooperativa paga menos impuestos" o "saber analizar si una empresa me engaña con su publicidad ecológica").
Durante la secuencia
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Bitácora de Investigación (Tarea 1): Entrega del esquema PESTEL y la selección de la empresa murciana para recibir el "visto bueno" del docente antes de profundizar.
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El Semáforo de la Responsabilidad: Checklist rápido donde el alumno marca si la empresa elegida cumple con criterios de igualdad y sostenibilidad (Rojo/Ámbar/Verde).
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Borrador del "Traje Jurídico" (Tarea 2): Una tabla comparativa sencilla entre dos formas legales posibles para el caso de Elena, Javier y Rocío, justificando por qué descartan el resto.
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Feedback 360°: Tutorías breves (presenciales o por videoconferencia) para resolver dudas sobre el capital mínimo o la responsabilidad patrimonial.
Al final de la secuencia
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Producto Final 1: Informe de Auditoría Social (Tarea 1) analizando el entorno y la ética.
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Producto Final 2: Dictamen de Asesoría Jurídica (Tarea 2) con recomendación de forma legal, localización y dimensión.
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Cuestionario de Autoevaluación: 5 preguntas de reflexión sobre el proceso (ej.: ¿Cuál ha sido el mayor reto al elegir la forma jurídica? ¿Qué consejo le darías a un emprendedor real hoy?).
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Revisión por pares (Peer-Review): Los alumnos intercambian sus dictámenes jurídicos y valoran si la recomendación de su compañero es convincente y legalmente correcta.